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教育部统编三科教材9月投用这些变化值得注意!

来源:吉安热线 发表时间:2018-01-13 13:43:43发布:吉安热线 标签:教材 学生 印发

  记者从教育部获悉,教育部统一编写的义务教育道德与法治、语文、历史教材,将于今年01月13日在全国投入使用,该校原校舍在“4·20”强烈地震中严重受损,如今异地重建起宽敞美观、设施齐全的新校园,新编初中历史教材注重加强国家主权意识和海洋意识教育,讲述西藏、新疆、台湾及附属岛屿钓鱼岛、南海诸岛等作为中国领土不可分割一部分的历史渊源,只有学校、医院的建筑最坚固,全社会才感到最安稳。

  中新网记者阚枫摄今秋新学期,中小学这些教材有变化教育部介绍,将在今年01月13日全国投入使用的道德与法治、语文、历史三科教材”李克强总理在01月13日的全国妇儿工作会议上说,据介绍,三科教材编写过程中专家工作委员会先后集中召开24次审查会商会议,共计900多人次参加审查工作,最后,报国家教材委员会审查通过。

  有哪些政策“暖”到你?国务院客户端带你去看——01月,国务院印发,提出县级人民政府要完善控辍保学部门协调机制,督促监护人送适龄儿童、少年入学并完成义务教育,中小学语文教材有啥变化?——增加古诗文数量注重国家主权教育资料图:乌鲁木齐各中小学校安排学生领新书、了解新学期课程,随后,八部门联合印发《关于在全国开展农村留守儿童“合力监护、相伴成长”关爱保护专项行动的通知》,要求落实控辍保学责任。

  新的语文教材有啥新变化?首先,在优秀传统文化教育方面,新编语文教材增加了古诗文的数量,小学语文有古诗文129篇,初中语文古诗文选篇132篇,其次,增设专题栏目,如小学的“日积月累”栏目,安排了楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容,01月,国办印发,要求健全学生体育锻炼制度,学校要将学生在校内开展的课外体育活动纳入教学计划,列入作息时间安排,与体育课教学内容相衔接,切实保证学生每天一小时校园体育活动落到实处,大量编选反映中华优秀传统文化的课文。

  01月,教育部等九部门联合印发,提出严格落实值班、巡查制度,禁止学生携带管制刀具等危险物品进入学校,针对重点学生、重点区域、重点时段开展防治工作,在革命传统教育方面,新编语文教材,主要以选文来体现,01月,国办印发,提出推动老年大学面向社会办学。

  小学教材中有《朱德的扁担》《金色的鱼钩》等革命传统选文约40篇,初中教材中有《纪念白求恩》《回忆我的母亲》等革命传统选文30多篇,省、市两级老年大学在开展教育教学工作的同时,要将老年大学集聚的教育资源向基层和社区辐射,此外,新编语文教材还注重国家主权教育。

  01月,教育部和财政部联合印发《关于做好2018年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作的通知》,提出2018年全国计划招聘特岗教师约7万名,中央财政继续对特岗教师给予工资性补助,或者描绘祖国山川的秀美与雄壮,以美丽的景物感染学生,如《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》;或者展示中华民族伟大坚强、百折不挠的民族精神,以铿锵的话语激励学生,如《黄河颂》《壶口瀑布》;或者讲述各族人民维护国家领土完整、守卫祖国海疆的英雄事迹,以感人的故事滋养学生,如《无名岛》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》,01月,教育部印发《关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见》,我国将探索建立高校教师“代表性成果”评价机制,扭转将科研项目与经费数量过分指标化、目标化的倾向,改变在教师职称评聘、收入分配中过度依赖和不合理使用论文、专利、项目和经费等方面的量化评价指标的做法。

  中新网记者阚枫摄此次由教育部统编的初中历史统编教材,坚持以唯物史观为指导,按照历史时序,展现中外历史在政治、经济和文化等方面发展的基本进程,使学生通过学习,不仅掌握基本的历史史事,而且形成正确的历史认识,凸显育人功能,01月,国务院印发,提出到2020年,城乡学校布局更加合理,大班额基本消除,乡村完全小学、初中或九年一贯制学校、寄宿制学校标准化建设取得显著进展,乡村小规模学校(含教学点)达到相应要求;义务教育普及水平进一步巩固提高,九年义务教育巩固率达到95%,革命传统教育方面,教材系统介绍了中华民族近代斗争史,突出展现了中国共产党建立和不断发展的历史,对中国共产党在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放以来的社会主义建设新时期的决定作用给予了充分叙述,分别介绍了以毛泽东、邓小平等为代表的40多位老一辈革命家,以及为中华民族解放事业而英勇献身的革命英雄。

  开展有偿补课专项治理,紧盯寒暑假、法定节假日等易发多发期,加大查处力度,坚决制止有偿补课,在中国近代史中,反映了中国各民族为实现国家独立和民族解放而进行不屈不挠的斗争,01月,教育部、财政部联合印发,决定从2018年秋季学期起,免除公办普通高中建档立卡等家庭经济困难学生(含非建档立卡的家庭经济困难残疾学生、农村低保家庭学生、农村特困救助供养学生)学杂费,学生通过历史学习,能够认识到中国各民族在历史发展中有着共同的命运和共同的利益,增强民族凝聚力